• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
тарихи басқаруды қанша мектебі қалыптасқан - екі факторлы модель мектебінің негізін қалаған кім [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Ал зерттеуші Г.Е. Нұрмұханова: «Қазіргі кезеңде ауыл мектептерінде оқушылардың шығармашылық дербестігін қалыптастыру» деген еңбегінде ауыл мектебінің дамуы әлеуметтік-экономикалық. Тарих»-Қазақстан тарихы-мектеп оқушыларына. Адрес: г. Алматы, ул. Толе-би, 27 Тел.: +7 (приемная) «Тарих» История Казахстана школьникам. Зияткерлік мектепте білім берудің екі моделі жүзеге асырылады. Бірінші модель Жаратылыстану математикалық бағыттағы Эксперименталды Ықпалдасқан білім бағдарламасын жүзеге асырады. Экономикалық ілімдер тарихы» бойынша оқырмандар назарына ұсынылып отырған Ерте канондық мектептің негізін салушылардың бірі Августин Блаженный (Әулие. Шаймарданова З.Д., тарих.ғ.д., доцент, Абылай хан атындағы ҚазХҚжӘТУ, Аллез Г., доктор PhD, Әлеуметтік ғылымдар жоғары мектебі, Париж,. Антикалық философия (лат. antiquitas "ежелгі") бзд. VIғ-да Сократқа дейінгі философиядан басталып, 529 жылы Афинада соңғы философиялық мектепті Император Юстиниан І жарлығымен жабылғанға дейін жалғасқан Ежелгі Грек және. Франкфурт мектебі — ХХ ғасырдың 30-жылдары Франкфурт университетінде пайда болған мектеп. Мектептің атауы шартты, себебі -Франкфурт мектебінің өкілдері екінші дүние жүзілік соғыс кезінде басқа елдерде тұрды. ХІХ-XX ғасырлардың бас кезінде Қазақстанда халыққа білім беру ісі екі: діни және зайырлы бағытта жүргізілді. XIX ғасырдың орта кезіне дейін қазақ балалары. Басқарудың теориясы мен практикасының дамуын қарастыра отырып, бірнеше тарихи 1. Ерте кезең б.д.д. 9-7 мың жылдан xviii 2.Индустриялық кезең (ж.). 3.Жүйелеу кезеңі (ж.). Ғылыми басқару мектебі. Басқарудың классикалық және әкімшілік басқару мектептері. Басқару эволюциясының маңызы. Қазіргі кездегі басқару теориясының дамуы ғылыми басқару мектебінің өкілдері. Қазіргі заманғы менеджмент теориясы мен практикасы екі се- бепке байланысты ерекше маңызды болып Басқару түжырымдамасы ретінде менеджменттің негізін-. Басқарудың классикалық мектебінің негізін салушы: a) А.Файоль + b) В.А.Сухомлинский c) Ф.Тейлор d) И.Г.Песталоцци e) А.Маслоу. F• Басқарудың классикалық. немесе әкімшілік мектебі. f• Басқарудың әкімшілік мектебі пайда болуы-. нан бастап мамандар ұйымды басқару тәсілдерін. жетілдіруді үнемі іздестіруде.

журнал форма 13 военкомат, в каком возрасте снимают с воинского учета в казахстане тоо совплим казахстан, вытяжки совплим колёса костанай кроссоверы, автодом костанай авто с пробегом электрондық төлем жүйелері, қазақстандағы төлем жүйесі ак әжем текст, нағашы әже туралы өлең короткий номер 6102, короткий номер теле2 podpis online uz, ezsigner әлемдегі ең үлкен кітап, әлемдегі ең бірінші кітапхана жасыл экономика мысал, жасыл экономика ұстанымдарына көшудегі озық ел

қозғаушы күштері жеке басын дамыту - тұлғаны дамыту қалыптастыру факторлары слайд [Читать далее...]

Тәрбие. Материалистiк философия орта мен биологиялық нышандар қатарында тәрбиеге ерекше орын бөледi, тәрбие – жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуының үшiншi факторы. Жеке тұлғаның ең маңызды. Оқытудың психологиялық негіздері. Оқытудың әдіснамалық негіздері. Оқытудың қозғаушы күштері. Оқыту теориясы. Оқытудың құрылымы. Оқытудың мәні. Оқыту жеке тұлғаны дамыту құралы. Тұлға дамуы, дамудың қозғаушы күштері, қарама қайшылықтары. 2. Тұлға дамуының педагогикалық мәнін анықтау үшін біріншікезекте «тұлға» түсінігінің. 3. Күнделікті тұрмыста индивид деп оның. Тұлғаның қалыптасуы мен дамуының қозғаушы. күштері. ІІІ. Қорытынды. f Кіріспе: Тәрбиенің негізгі мақсаты қалыптасып келе жатқан жеке тұлғаның. әлеуметтік тәжірибені меңгеруі, оның жан. Тұлғаның қалыптасуына әсер ететін факторлар. Орта – адам дамуына табиғи және әлеуметтік орта ықпал жасайды. Адамдардың қоршаған ортадағы құбылыстарды түсініп қабылдауы әр адамның жеке. Технологияларға бет бұра бастады, жеке тұлғаға бағытталған, адамгершілік- алдымен оқушыда өзін-өзі дамыту қабілетін қалыптастыруға ат салысу керек. Оқытудың психологиялық негіздері. Оқытудың әдіснамалық негіздері. Оқытудың қозғаушы күштері. Оқыту теориясы. Оқытудың құрылымы. Оқытудың мәні. Оқыту жеке тұлғаны дамыту құралы. Тұлғаның қалыптасуы мен дамуының қозғаушы. күштері. ІІІ. Қорытынды. f Кіріспе: Тәрбиенің негізгі мақсаты қалыптасып келе жатқан жеке тұлғаның. әлеуметтік тәжірибені меңгеруі, оның жан. Төртінші – микрофакторлар: белгілі бір нақты адамдарға әсер ететін қозғаушы күштер жатады – ұстаз бен отбасы, көрші, құрдастар тобы, тәрбие орындары, әртүрлі қоғамдық, діни, мемлекеттік. Қозғаушы күштері процесінің жеке басын дамыту болып табылады қайшылықтар, т. е. өзара іс-қимыл қарама-қарсы, взаимоисключающих тараптардың объект. Қарама.


f=3 н күштің әсерінен 6 см-ге ұзарған серіппенің қатаңдығы
тоқаев фото скачать
нацбанк алматы адрес
3 млрд жыл бурын
10 сынып қазақстан тарихы тест 1 тоқсан

.
==============================================================

~~~~~ абай құнанбаев өмірбаяны ~~~~~

==============================================================
.